活動(dòng)由賈汪區(qū)支部會(huì)員、江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部南校區(qū)教師、家庭教育指導(dǎo)師王秀麗主講，賈汪區(qū)支部組織委員、七中附校副校長(zhǎng)、心理咨詢師李風(fēng)雷現(xiàn)場(chǎng)咨詢答疑，社區(qū)多組家庭參與，為青春期家庭提供可復(fù)制、可落地的溝通解決方案。
王秀麗以一組驚悚的數(shù)據(jù)切入主題直擊痛點(diǎn)：厭學(xué)情緒背后的家庭溝通危機(jī)；通過典型沖突場(chǎng)景深層剖析：“厭學(xué)本質(zhì)是親子關(guān)系失衡的‘癥狀’，而非病因。家長(zhǎng)若僅聚焦行為矯正，忽視情緒接納與需求洞察，只會(huì)加劇孩子的價(jià)值感崩塌。”王老師指出，青春期孩子正經(jīng)歷“自我同一性危機(jī)”，家庭需從“糾錯(cuò)者”轉(zhuǎn)向“成長(zhǎng)支持者”。
講座現(xiàn)場(chǎng)，王秀麗結(jié)合冰山模型與認(rèn)知行為療法，推出“四步破冰溝通法”，重構(gòu)親子對(duì)話邏輯，用需求金字塔對(duì)話挖掘深層訴求，傳授行為賦能秘訣，使家長(zhǎng)從“無效焦慮”到“科學(xué)行動(dòng)”。
在咨詢和答疑環(huán)節(jié)，李風(fēng)雷針對(duì)家長(zhǎng)們的具體問題，提供了詳細(xì)的指導(dǎo)和建議。他通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)更直觀地理解親子溝通的技巧和方法。家長(zhǎng)們積極參與討論，分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。
此次講座得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。一位家長(zhǎng)表示:“通過講座，我學(xué)到了很多與孩子溝通的技巧和方法。我會(huì)嘗試將這些方法應(yīng)用到日常生活中，與孩子建立更好的溝通關(guān)系。”另一位家長(zhǎng)則感慨道:“我以前總是急于批評(píng)孩子，現(xiàn)在明白了傾聽和理解的重要性。我會(huì)努力改變自己的溝通方式，幫助孩子度過這段艱難的時(shí)期。”
本次講座不僅是一次家庭教育技能的培訓(xùn)，更是一場(chǎng)親子關(guān)系的認(rèn)知革命。正如李風(fēng)雷所言：“破冰厭學(xué)情緒的關(guān)鍵，在于家長(zhǎng)能否放下‘教育者’的權(quán)威，以‘成長(zhǎng)合伙人’的身份，與孩子共同探索學(xué)習(xí)的意義。”未來，民進(jìn)賈汪區(qū)支部將持續(xù)推出“青春期心理護(hù)航”系列活動(dòng)，為家庭教育搭建科學(xué)的支持平臺(tái)。